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दिल्ली में शौचालय, लैब में ‘7,000 क्लासरूम’ की संख्या | दिल्ली समाचार


नई दिल्ली: 2017 से अब तक दिल्ली के 141 सरकारी स्कूलों में 7,000 नए क्लासरूम हो गए हैं। केवल इतना कि वे पूरी तरह से कक्षाएँ नहीं हैं।
उदाहरण के लिए, स्कूल के प्रधानाचार्य बताते हैं कि स्कूलों में नवनिर्मित चार स्टालों वाले एक शौचालय ब्लॉक को एक समकक्ष कक्षा के रूप में गिना जाता था।

टाइम्सव्यू

लैब और शौचालय हर स्कूल की आवश्यक विशेषताएं हैं। लेकिन वे क्लासरूम नहीं हैं। उन्हें एक साथ जोड़ना भ्रामक है। किसी भी मामले में, एक स्कूल का मूल्यांकन न केवल कक्षाओं की संख्या बल्कि उसके द्वारा प्रदान की जाने वाली शिक्षा की गुणवत्ता से होता है।

प्रयोगशालाओं को दो नई कक्षाओं के बराबर माना गया और एक बहुउद्देशीय हॉल को 10 कक्षाओं के रूप में माना गया।
कक्षाओं की संख्या में ‘विसंगति’: सरकार का कहना है कि नामकरण में कोई बदलाव नहीं
2015 में जब लोक निर्माण विभाग द्वारा अतिरिक्त ‘कक्षाओं’ के निर्माण को मंजूरी देने वाले नोट को मंजूरी दी गई, तब न तो स्कूलों को और न ही शिक्षकों को ईसीआर की परिभाषा के बारे में पता था। “वास्तव में, 7,137 कक्षाओं की अनुमानित आवश्यकता के विपरीत, वास्तव में 4,027 कक्षाओं का निर्माण किया गया था। 1,214 नए शौचालयों को कक्षाओं के रूप में गिना गया, ”शिक्षा विभाग के एक सूत्र ने कहा।

अब, टीओआई द्वारा मूल्यांकन किए गए एक सरकारी दस्तावेज से पता चलता है कि बुराड़ी में सर्वोदय कन्या विद्यालय, उदाहरण के लिए, बताया गया था कि 96 कक्षाओं का निर्माण किया जा रहा था, लेकिन जब इन्हें 2017 में सौंप दिया गया था, तो केवल 41 कक्षा और नौ प्रयोगशालाएं थीं, जिन्हें बाद में ले जाया जा रहा था। प्राचार्य के कार्यालय सहित विविध उद्देश्यों के लिए 18 कक्षाओं, प्लस 16 शौचालयों और 21 कमरों के बराबर होना चाहिए।
एक अन्य स्कूल, गवर्नमेंट गर्ल्स सीनियर सेकेंडरी स्कूल, जेजे कॉलोनी, मदनपुर खादर एक्सटेंशन में, नई बनाई गई कक्षाओं की संख्या 80 बताई गई थी, हालांकि केवल 39 क्लासरूम थे, शेष आठ लैब, तीन स्टिल्ट स्ट्रक्चर, 16 शौचालय और प्रिंसिपल के लिए छह कमरे थे। कर्मचारी और अन्य उद्देश्य। 141 स्कूलों में से 22 में बहुउद्देश्यीय हॉल का निर्माण किया गया था।
एक प्रिंसिपल ने आरोप लगाया, “जब नए बुनियादी ढांचे का उद्घाटन हुआ, तो यह घोषणा की गई कि मेरे स्कूल को 40 नए क्लासरूम मिल गए हैं। लेकिन हमें ईसीआर को समझना था। कोई अनुमान या कार्य का दायरा साझा नहीं किया गया था, ताकि हम यह सत्यापित न कर सकें कि मूल योजना का पालन किया गया था या नहीं। जिस तरह से यह रहा है, संकीर्ण गलियारों, लीकेज, खराब प्लंबिंग और टाइलों और छतों के टूटने के साथ नया बुनियादी ढांचा खराब स्थिति में है। ”
प्राचार्यों ने बताया कि शिकायत के बावजूद मरम्मत नहीं की गई।
इन आरोपों का जवाब देते हुए, दिल्ली सरकार के एक सूत्र ने कहा, “कोई नामकरण नहीं बदला गया था। ‘समकक्ष कक्षा’ शब्द का उपयोग शैक्षणिक गतिविधियों के लिए उपयोग किए जाने वाले सभी स्थानों, जैसे निर्देश कक्ष, पुस्तकालय, प्रयोगशालाओं, बहुउद्देशीय हॉल आदि के लिए किया गया था। मरम्मत विशिष्ट शिकायतों के आधार पर पीडब्ल्यूडी के रखरखाव विभाग की जिम्मेदारी है।
वर्तमान में नामांकन बढ़ाने की प्रक्रिया में स्कूलों को छात्रों को समायोजित करने में कठिनाई का सामना करना पड़ रहा है। उपराज्यपाल वीके सक्सेना ने 26 अगस्त को मुख्य सचिव से कक्षाओं के निर्माण में अनियमितताओं की सीवीसी रिपोर्ट पर कार्रवाई करने में सतर्कता विभाग की ओर से ढाई साल की देरी के बारे में रिपोर्ट मांगी थी. सीवीसी ने 15 स्कूलों का किया निरीक्षण
शिक्षा निदेशालय ने 29 अगस्त को शेष विद्यालयों की स्थिति की जांच के लिए प्रत्येक जिले में एक समिति गठित की, जिसमें उप शिक्षा निदेशक, वरिष्ठ लेखा अधिकारी, पीडब्ल्यूडी अनुरक्षण विभाग के सहायक अभियंता और संबंधित परियोजना के सहायक अभियंता शामिल थे।
राजधानी में 1,043 सरकारी स्कूल हैं, जिनमें 759 स्कूल भवन हैं, जिनमें से 476 सिंगल-शिफ्ट स्कूल हैं और 283 में दो शिफ्ट में कक्षाएं हैं।





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